Educação Superior no Brasil e a disputa pela concepção de qualidade no Sinaes

Autores/as

  • Maria do Carmo Lacerda Peixoto
  • Maria das Graças Medeiros Tavares
  • Ivanildo Ramos Fernandes
  • Fabiane Robl

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol32n32016.68571

Palabras clave:

Educação superior, avaliação, qualidade, arenas de poder, performatividade.

Resumen

Qualidade é conceito polissêmico, conforme concepções e interesses das arenas de poder da Educação Superior. Essas concepções têm assimetrias entre a iniciativa privada e o setor público, podendo mascarar pedagogias de gerenciamento e performatividade. O artigo aborda a qualidade na avaliação da Educação Superior como conceito em disputa entre a avaliação como um processo de caráter formativo e emancipatório e como um referencial básico da regulação. Essa disputa explicita a polissemia da qualidade na avaliação, ressaltando a perspectiva regulatória presente no sistema educacional brasileiro.

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Biografía del autor/a

Maria do Carmo Lacerda Peixoto

MARIA DO CARMO LACERDA PEIXOTO tem graduação em Sociologia pela UFMG e é Doutora em Educação pela UFRJ. Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG é pesquisadora da área de políticas para educação superior, tendo diversas publicações sobre a temática. Implantou e dirigiu a Diretoria de Avaliação Institucional da UFMG, e foi presidente da sua Comissão Própria de Avaliação. É pesquisadora da área das políticas para a educação superior, tendo diversas publicações nesta temática, entre livros, coletâneas e artigos. Participa da Rede Universitas/Br, como pesquisadora do Observatório da Educação “Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil”. E-mail: mcarmolp@gmail.com

Maria das Graças Medeiros Tavares

MARIA DAS GRAÇAS MEDEIROS TAVARES é graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas, Mestre em Administração de Sistemas Educacionais pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação IESAE/FGV e Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É professora titular do Departamento de Fundamentos da Educação - TFE da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e pesquisadora da área de políticas para educação superior, com diversas publicações sobre as temáticas: educação superior, gestão democrática, extensão universitária e avaliação educacional. Participa da Rede Universitas/Br, como pesquisadora do Observatório da Educação “Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil”. E-mail: graccatavares@uol.com.br

Ivanildo Ramos Fernandes

IVANILDO RAMOS FERNANDES é mestrando em Educação pela Universidade de Brasília – UnB, Especialista em Políticas Públicas e Avaliação da Educação Superior pela Universidade Federal da Integração Latino Americana -UNILA/PR, Bacharel em Direito pela Universidade Candido Mendes- UCAM/RR, onde atua como docente-pesquisador e diretor de regulação, nos temas regulação e avaliação da educação superior. Associado à Rede Universitas/Br, desde 2009, e ao Grupo de pesquisa “Observatório e Pesquisa das Políticas de Avaliação da Educação Superior (POW1). Sua produção científica compreende capítulos de livros, artigos etc. E-mail: iramos@candidomendes.edu.br

Fabiane Robl

FABIANE ROBL é graduada em Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Fundação Universidade Regional de Blumenau, Mestre em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Foi assessora técnica da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES), e consultora no Ministério da Educação, atuando no Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: produção acadêmica, grupos de pesquisa, rede de conhecimento, avaliação e políticas públicas da educação superior. Participa da Rede Universitas/Br, como pesquisadora do Observatório da Educação “Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil”. E-mail: fabiane.robl@gmail.com

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Publicado

2016-12-21

Cómo citar

Peixoto, M. do C. L., Tavares, M. das G. M., Fernandes, I. R., & Robl, F. (2016). Educação Superior no Brasil e a disputa pela concepção de qualidade no Sinaes. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 32(3), 719–737. https://doi.org/10.21573/vol32n32016.68571

Número

Vol. 32 Núm. 3 (2016): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Expansão da educação superior: balanço, perspectivas e desafios

Licencia

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