Ocorrência de racismo no ensino superior em saúde na perspectiva docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol38n002022.113350

Palavras-chave:

Racismo, Educação Superior, Capacitação de Recursos Humanos em Saúde, Prática Profissional.

Resumo

O presente estudo investigou a ocorrência de racismo no ensino superior, segundo a percepção de docentes de uma universidade pública federal, no interior do Nordeste, Brasil. Trata-se de uma pesquisa descritiva e quantitativa, realizada entre janeiro de 2018 e dezembro de 2019. Observou-se uma aparente tendência de negação do auto relato de racismo, inclusive em relação à proximidade com o ambiente onde o racismo ocorria. A ocorrência de fatos discriminatórios encontrados, muito provavelmente subestimados, indica a necessidade de se debater a existência do racismo institucional.

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Biografia do Autor

Renata Jardim, Docente do Departamento de Educação em Saúde de Lagarto, Universidade Federal de Sergipe

Doutora (2010) e Mestre (2006) em Saúde Pública pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix (1999)

Manoel Gomes de Oliveira Júnior, Discente do Departamento de Terapia Ocupacional de Lagarto, Universidade Federal de Sergipe

Graduando em Terapia Ocupacional

Márcia Schott, Docente do Departamento de Educação em Saúde de Lagarto, Universidade Federal de Sergipe

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública/Fiocruz (2008). Possui Especialização em Educação Profissional em Saúde pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/Fiocruz (2007). Graduada em Nutrição pela Universidade Federal de Viçosa (2004)

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Publicado

2022-05-25

Como Citar

Jardim, R., Oliveira Júnior, M. G. de, & Schott, M. (2022). Ocorrência de racismo no ensino superior em saúde na perspectiva docente. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 38(00). https://doi.org/10.21573/vol38n002022.113350

Edição

v. 38 (2022): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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