O Trabalho do Professor Coordenador na Rede Estadual Paulista: a ressignificação da função num cenário de reformas educacionais (1995-2018)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol38n002022.112026

Palavras-chave:

coordenação pedagógica, professor coordenador, rede estadual paulista.

Resumo

O artigo dedica-se à análise da função de Professor Coordenador (PC) na rede estadual paulista de ensino, com destaque para as alterações em suas atribuições legais durante o período de 1995 a 2018. Os resultados decorrem de análise documental longitudinal de um conjunto formado por resoluções e leis e por dados quantitativos obtidos junto à Secretaria Estadual de Educação. O período analisado caracteriza-se pela Nova Gestão Pública e suas medidas de base gerencial que vincularam a função ao monitoramento e controle do trabalho docente, distanciando-a de sua natureza e especificidade.

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Biografia do Autor

Maria José da Silva Fernandes, Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências

Professora do Departamento de Educação, Faculdade de Ciências, Campus Bauru. Universidade Estadual Paulista.

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Publicado

2022-08-12

Como Citar

Fernandes, M. J. da S. (2022). O Trabalho do Professor Coordenador na Rede Estadual Paulista: a ressignificação da função num cenário de reformas educacionais (1995-2018). Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 38(00). https://doi.org/10.21573/vol38n002022.112026