Perfil de liderança do diretor de escola em Portugal: modos de atuação e estratégias de regulação da cultura organizacional

Autores/as

  • Nuno Carrola Ferreira Universidade do Minho – Portugal
  • Leonor Lima Torres Universidade do Minho – Portugal

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol28n12012.36144

Resumen

Resumo: O artigo tem como principal objetivo analisar criticamente o modo de funcionamento do órgão de gestão unipessoal de uma escola secundária portuguesa, bem como caracterizar a praxis do seu diretor na gestão quotidiana. Do ponto de vista metodológico, realizamos um estudo de caso sincrónico, com o recurso a várias técnicas de investigação. A partir dos dados recolhidos foi possível traçar o perfil-tipo da liderança do diretor, caracterizado por certo hibridismo, assente na combinação de vários estilos (racional, hierárquico eprospetivo), deixando transparecer, no seu quotidiano gestionário, a valorização do exterior em detrimento do interior.

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Publicado

2012-04-30

Cómo citar

Ferreira, N. C., & Torres, L. L. (2012). Perfil de liderança do diretor de escola em Portugal: modos de atuação e estratégias de regulação da cultura organizacional. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 28(1). https://doi.org/10.21573/vol28n12012.36144

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Artigos

Licencia

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