A valorização dos docentes de educação básica no Uruguai no quadro das políticas nacionais de educação

Authors

  • Elsa Gatti Universidade de la República/Uruguai.

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol25n32009.19657

Abstract

Neste trabalho se analisa as características peduliares do Uruguai em matéria de organização escolar, sobretudo no que diz respeito à relação entre Estado, política e educação e sua tradição de autonomia escolar que remonta às origens da escola pública no país. A formação docente tem nível terciário, mas não reconhecimento universítário, embora as exigências de ingresso, permanência e conclusão sejam similares à da Universidade da República. O texto sublinha o nó ideológico e os dilemas éticos e políticos que estão por trás das polêmicas e conflitos ainda não resolvidos em matéria de formação docente.

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Published

2011-04-10

How to Cite

Gatti, E. (2011). A valorização dos docentes de educação básica no Uruguai no quadro das políticas nacionais de educação. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 25(3). https://doi.org/10.21573/vol25n32009.19657

Issue

Vol. 25 No. 3 (2009)

Section

Professores em Forma(ação)

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