RECONSTRUIR EL ESTADO DE DERECHOS. REINVENTAR OTRA GESTIÓN DEL DERECHO A OTRA EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol39n12023.134291Palabras clave:
Estado de Derechos, Derechos Humanos, Gestión del Derecho a la EducaciónResumen
Los análisis se estructuran a partir de las siguientes preguntas: ¿Estaríamos en tiempos de desmantelamiento del Estado de Derechos Humanos? ¿Del desmantelamiento de nuestras débiles tradiciones democráticas? ¿De imponer un Estado de Mercado y del Capital? ¿De la destrucción del Estado de Providencia de Derechos Sociales? El análisis avanza cuestionando si estamos en tiempos de resistencias al Estado de Mercado y de reinvención del Estado de Derechos Humanos, centrándose en cuestiones históricas en la gestión de los derechos humanos y en la gestión del derecho a la educación. ¿Tiempos de Reconstruir el Estado de Derechos y de reinventar otras gestiones del derecho a Otra educación?
Descargas
Citas
Arroyo, Miguel G. Gestão da Educação com Justiça Social: que Gestão dos Injustiçados? 2018
Arroyo, Miguel G. O humano é viável? É educável? In.: Revista Pedagógica, v. 17, p. 21-40, 2015.
Arroyo, Miguel G. Vidas Re-Existentes, reafirmando sua outra humanidade na história. Petrópolis: Vozes, 2023.
Arendt, Hannah. As origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17° edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra 1987.
Quijano, Aníbal. A colonialidade, poder e classificação social. São Paulo: Cortez, 2009.
Santos, Boaventura de Souza e Menezes, S. R. (orgs). Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2009.
Santos, Boavetura de Souza. A difícil democracia. São Paulo: Bontempo, 2016.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação de Associação Brasileira de Política e Administração da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional, para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
