PARTICIPAÇÃO NO ENEM: DESIGUALDADES NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO RIO DE JANEIRO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol37n32021.111559

Palabras clave:

Educação superior, Enem, desigualdade educacional

Resumen

O artigo analisa as desigualdades na participação de concluintes do E.M no Enem, em face da matricula em escolas da rede estadual entre os anos de 2012 e 2016, período de expansão da política de cotas. Por participação entende-se a trajetória desde a inscrição até a habilitação para o acesso à universidade. A partir do indicador da taxa média de inscrição por escola propomos modelos de regressão linear e logística. Os resultados apontam para a homogeneização das unidades de maior prestígio na rede, por efeitos das características socioeconômicas de seus estudantes.

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Biografía del autor/a

Anderson Paulino da Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Doutor em Sociologia pelo IESP/UERJ, com pós-doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ. Professor substituto da Faculdade de Educação da UFRJ.

Rodrigo Rosistolato, Universidade Federal do Rio de Janeiro. PPGE/UFRJ

Resumo da biografia: Doutor em Ciências Humanas (antropologia), professor do Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE e do Departamento de Fundamentos da Educação, da Faculdade de Educação da UFRJ. Bolsista de produtividade de pesquisa pelo CNPq. Coordena e participa de projetos de pesquisa financiados pelo CNPq e pela FAPERJ. Associado efetivo da ABA - Associação Brasileira de Antropologia, da SBS - Sociedade Brasileira de Sociologia, da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e da REIPPE - Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais. Foi Editor Chefe da Revista Contemporânea de Educação, da Faculdade de Educação da UFRJ. Atualmente é editor de seção da revista Estudos em Avaliação Educacional, da Fundação Carlos Chagas.

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Publicado

2022-01-03

Cómo citar

da Silva, A. P., & Rosistolato, R. (2022). PARTICIPAÇÃO NO ENEM: DESIGUALDADES NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO RIO DE JANEIRO. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 37(3), 1506–1532. https://doi.org/10.21573/vol37n32021.111559

Número

Vol. 37 Núm. 3 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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Artigos

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