COVID-19 E A EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: ENTRAVES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE REINVENÇÃO DA EDUCAÇÃO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol37n32021.109849

Keywords:

Educação, Pandemia da Covid-19, Pacto Educativo

Abstract

A pandemia da Covid-19 conveliu a vida pública de uma maneira profunda, colocando grandes desafios no sector da educação, fomentando novas metodologias de ensino vinculadas, principalmente, através de organizações internacionais, no caso da UNESCO. De modo a conter a rápida propagação do coronavírus, Moçambique declarou o Estado de Emergência a nível nacional. Dentre as medidas anunciadas pelo Chefe de Estado, consta a suspensão das aulas em todos os estabelecimentos públicos e privados, desde o ensino pré-escolar até o superior. Portanto, este artigo visa apurar os desafios que a educação enfrenta bem como as possibilidades da sua reinvenção no contexto da pandemia do coronavírus. Metodologicamente foi privilegiada a pesquisa bibliográfica com recurso ao método materialista histórico-dialéctico. Os resultados impõem grandes investimentos, sobretudo, de infra-estruturas, formação do capital docente em vários níveis de ensino, apropriação dos conhecimentos das TICs e, para tal, aponta-se a necessidade de um Pacto Educativo entre os diferentes extractos sociais e o Estado como alternativa de mitigação e superação da crise no sistema educacional.

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Author Biographies

Fernando Andre Muzime, Universidade Eduardo Mondlane Faculdade de Educação

Professor do Ensino Secundario desde 2003 ate 2018. Colobora com o Ensino Superior desde o ano de 2019, nas cadeiras de Metodologia de Investigacao Cientifica, Metodologias de Projectos no Instituto Superior de Comunicacao e Imagem de Mocambique (ISCIM) e na cadeira de Sociologia da Educacao no Instituto Sao Tomas de Mocambique (ISTM). Doutorando em Educacao, na linha de politicas Educativas, na Faculdade de Educacao da Universidade Eduardo Mondlane. Mestre em Administracao e Gestao Escolar pela Universidade Pedagogica -Maxixe  e licenciado em Ensino do Portugues pela Universidade Pedagogica -Maxixe.

Octavio Jose Zimbico, Universidade Eduardo Mondlane

Doutor em Educacao, na linha de Instituicoes e Praticas Educativas pela Faculdade de Educacao na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil (2016), Mestre em Adminisdtracao e Gestao da Educacao pela Faculdade de Educacao da Univesridade Eduardo Mondlane, em Maputo, Mocambique (2012), Licenciado pela Pedagogia pela Faculdade de ciencias Pedagogicas da Universidade Pedagogica de Maputo, Mocambique (2005). Suas areas de interesses incluem Politicas de Educacao, Metodologia de Pesquisa em Educacao, Gestao de Projectos Educativos, Avaliacao de Programas e Projectos Educativos e Economia da Educacao.  

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Published

2022-01-03

How to Cite

Muzime, F. A., & Zimbico, O. J. (2022). COVID-19 E A EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: ENTRAVES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE REINVENÇÃO DA EDUCAÇÃO. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 37(3), 1463–1477. https://doi.org/10.21573/vol37n32021.109849

Issue

Vol. 37 No. 3 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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