Trabalho e administração da escola: desenvolvimento e apropriação do sentido que assumem no processo de produção pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol27n32011.26416Resumen
O texto situa a especificidade das práticas escolares, especialmenteas gestionárias, a partir do estudo da natureza do processo de produçãopedagógico. Busca apreender o significado das categorias teóricas centraisdas diversas modalidades do trabalho na escola. Prática escolar, trabalhoescolar, trabalho docente, trabalho gestionário e trabalho discente sãocategorias fundamentais para a compreensão dessa especificidade; e acompreensão do processo escolar enquanto trabalho/transformação écondição para as propostas de organização e gestão escolar democrática etransformadora.Descargas
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