A organização da escolaridade em ciclos no Brasil: uma análise de pesquisas sobre processos de implementação

Authors

  • Jefferson Mainardes Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol24n12008.19236

Abstract

Este artigo analisa teses e dissertações defendidas no período de 1996 a 2006, que focalizam a implementação de políticas de organização da escolaridade em ciclos. O referencial teórico apóia-se no conceito de revisão sistemática e nos fundamentos da análise crítica de políticas educacionais. O texto apresenta uma síntese das principais contribuições dos trabalhos sobre a compreensão da política de ciclos e indica elementos que requerem maior aprofundamento. Em termos de implementação de políticas, aponta elementos para uma análise crítica mais ampla de políticas educacionais.

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Published

2011-03-26

How to Cite

Mainardes, J. (2011). A organização da escolaridade em ciclos no Brasil: uma análise de pesquisas sobre processos de implementação. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 24(1). https://doi.org/10.21573/vol24n12008.19236

Issue

Vol. 24 No. 1 (2008)

Section

Produção do Conhecimento em Gestão e Política da Educação

License

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