School councils and democratic experience in schools: literature analysis and emerging research agendas

Authors

  • Cristiane Machado Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais, Campinas, SP, Brasil. crimacha@unicamp.br https://orcid.org/0000-0002-3522-4018
  • Wagner Romão Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, Campinas, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3725-2861 wromao@unicamp.br

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol42n12026.147412

Keywords:

School Councils, Democratic Management, Public Education, Democratic Culture, Legislation

Abstract

This article analyzes the academic literature on school councils, based on bibliographic research carried out on articles in the Scielo Brasil Platform and on the Capes database of theses and dissertations, produced between 1988 and 2023, considering local experiences. The article seeks to understand how the principle of democratic management has been applied in the practice of school life. It ends by indicating how the concept of democratic culture – although still little disseminated in the literature in the area – has been used as an element of expanding the principle of democratic management in the school environmet.

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Author Biographies

Cristiane Machado, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais, Campinas, SP, Brasil. crimacha@unicamp.br

Docente no Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Coordenadora do Laboratório de Gestão Educacional (LAGE).

Wagner Romão, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, Campinas, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3725-2861 wromao@unicamp.br

Professor Livre Docente em Políticas Públicas do Departamento de Ciência Política do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Unicamp. Membro do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Unicamp. Co-coordenador do Núcleo de Pesquisas sobre Participação, Movimentos Sociais e Políticas Públicas (Nepac) e pesquisador do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas da Unicamp (NEPP).

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Published

2026-04-27

How to Cite

Machado, C., & Romão, W. (2026). School councils and democratic experience in schools: literature analysis and emerging research agendas. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 42(1). https://doi.org/10.21573/vol42n12026.147412

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Vol. 42 No. 1 (2026): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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