Nova Gestão Pública, Qualidade da Educação Superior e o Novo Perfil Dos Estudantes
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol38n002022.122693Keywords:
Nova Gestão Pública. Avaliação. Regulação. Gestão Acadêmica. Perfil do Estudante.Abstract
O artigo problematiza as práticas de gestão e acadêmicas relacionadas tanto à qualidade quanto à inclusão desse novo perfil nos cursos de graduação. A pesquisa está fundamentada em revisão bibliográfica e normativas das políticas de avaliação e regulação. No nível nacional, mostra a centralidade dos indicadores de qualidade do Enade na avaliação e regulação dos cursos e IES. No nível institucional, as evidências indicam que esses resultados são pouco utilizados numa gestão pedagógica que inclua o novo perfil dos estudantes.
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