Mapeamento de dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da educação a distância: uma visão a partir de municípios mineiros

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol37n12021.104669

Keywords:

Socioeconômico, EaD, IMRS

Abstract

O trabalho apresenta uma pesquisa exploratório-descritiva conduzida sob base documental em municípios de Minas Gerais divididos nos 17 territórios de desenvolvimento, com recorte amostral de 30 a 100 mil habitantes, nos anos de 2016 a 2018. O objetivo é analisar as dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da educação à distância. As variáveis e os dados foram colhidos a partir do Índice Mineiro de Responsabilidade Social (IMRS). Os resultados demonstram que há territórios em situação de maior vulnerabilidade, enquanto outros apresentam resultados propensos a educação à distância.

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Author Biographies

Roberta de Cássia Macedo, Centro Universitário UNA.

Doutora em Marketing, Estratégia e Operações (CEPEAD/FACE/UFMG) com ênfase em Gestão de Operações e Logística. Professora substituta na FACE/UFMG da área de Operações (Administração de Produção e Sistemas de Informação). Professora universitária nas disciplinas de operações/logística em instituições particulares desde 2006, sendo integrante do corpo docente da UNA desde 2012 ao corpo docente da Faculdade UNA de Contagem desde 2016.

Daniela Viegas da Costa Nascimento, Centro Universitário UNA

Doutora em Administração pela PUC Minas. Professora e pesquisadora das áreas de gestão e de comunicação/marketing da graduação e pós-graduação do Centro Universitário UNA e da Faculdade UNA de Contagem. Membro do grupo de pesquisa: Núcleo de Pesquisas em Ética e Gestão Social (NUPEGS) do PPGA da PUC Minas.

Iara Vaz Vieira De Sousa, Centro Universitário UNA

Graduanda em Arquitetura e Urbanismo pelo Centro Universitário UNA.

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Published

2021-04-30

How to Cite

Macedo, R. de C., Nascimento, D. V. da C., & De Sousa, I. V. V. (2021). Mapeamento de dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da educação a distância: uma visão a partir de municípios mineiros. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 37(1), 266–287. https://doi.org/10.21573/vol37n12021.104669

Issue

Vol. 37 No. 1 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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