Disputas por el derecho a la educación y la educación pública en América Latina: políticas, instituciones y sujetos en la gubernamentalidad neoliberal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol36n12020.95673

Palavras-chave:

democracia – neoliberalismo – educación pública – América Latina

Resumo

El neoliberalismo está dominando la vida político-institucional y social de las democracias latinoamericanas, cambiando la concepción de lo político. La gubernamentalidad neoliberal produce renovadas formas de mercantilización y privatización en la educación pública, imponiendo modelos empresariales a la gestión escolar y reestructurando las relaciones de trabajo en el sistema educativo. Estos cambios en las estructuras y formas de gobierno de la educación se orientan a producir subjetividades sumisas, impidiendo cualquier forma de crítica en el campo de la educación. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

María Elena Martinez, Universidad Nacional de La Plata

Profesora en Ciencias de la Educación (UNLP); Magíster en Educación y Doctora en Humanidades-Educación (PUC-Rio/Brasil). Se desempeña como Profesora Tit. Ord. de la Cátedra Pedagogía de la Diversidad del Departamento de Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP). Coordinadora
de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente en Argentina (Red ESTRADO). Docente en carreras de posgrado en educación, géneros y sexualidades, DDHH y comunicación en la UNLP, UNNE, UNTREF, UBA y UNLa. Investigadora en el área de sociología de la cultura y educación, educación intercultural y estudios feministas. Ha
dictado cursos y publicado libros y artículos en temas de infancias y juventudes, DDHH y educación inclusiva e intercultural a nivel nacional e internacional. Mencionaremos las más recientes: Martínez, Ma. E. (2018) Derecho a la Educación en América Latina: el desafío de la inclusión en el reconocimiento de las diferencias, en: Palacios, A. & Torres, I. (2018). La inclusión en las instituciones educativas. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Novedades Educativas. Villa, Alicia I.; Martínez, Ma. E. (comp.) (2014) Relaciones escolares y
diferencias culturales: la educación en perspectiva intercultural. Buenos Aires: Editorial Novedades Educativas.
Martínez, Ma. E. (2015) Personas con Discapacidad, vida independiente y educación inclusiva, Discapacidad, Justicia y Estado: Vida independiente, Vol. 5, Editorial INFOJUS, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, enero; pp. 47-58

Referências

AMPUDIA DE HARO, Fernando Administrar el yo: literatura de autoayuda y gestión del comportamiento y los afectos. Reis Revista española de investigaciones sociológicas, 113, pp.49-72, 2006. Disponible a [https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1993709.pdf]

BALL, Stephen J. Subjectivity as a site of struggle: refusing neoliberalism?, British Journal of Sociology of Education, 2015. Disponible a [http://dx.doi.org/10.1080/01425692.2015.1044072]

BALL, Stephen Performatividad y fabricaciones en la economía educacional: rumbo a una sociedad performativa. Pedagogía y Saberes, 0(38), pp. 103-113, 2013. Disponible a [http://dx.doi.org/10.17227/01212494.38pys103.113].

BALL, Stephen Profesionalismo, gerencialismo y reformatividad. Revista Educación y Pedagogía, 15(37), 87-104, 2003. Disponible a [http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/5979]

BALL, Stephen & YOUDELL, Doudell Privatización encubierta en la educación pública. Internacional de la Educación V Congreso Mundial, Berlín (Alemania) Informe preliminar, 2007. Disponible en: https://www.joanmayans.com/privatizacion_encubierta_de_la_educacion_publica.pdf

BISQUERRA ALZINA, Rafael La educación emocional en la formación del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, Universidad de Zaragoza, España Vol. 19, núm. 3, diciembre, pp. 95-114, 2005. Disponible a: [http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=27411927006]

BROWN, Wendy El pueblo sin atributos: la secreta revolución del neoliberalismo. Barcelona: Malpaso Ediciones, 2017. 2da Edición.

CESAR, Rubén & DE VILLALOBOS, Gonzalo El Desarrollo Emprendedor y la Escuela Media. La mirada de los jóvenes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dirección General de Evaluación de la Calidad Educativa, GCBA, noviembre, pp. 1-6, 2014. Disponible a

[http://www.agroindustria.gob.ar/sitio/areas/escuelagro/_archivos//000011_El%20desafio%20de%20emprender/000000_El%20desarrollo%20emprendedor%20en%20escuela%20media.pdf]

CULLEN, Carlos Resistir con inteligencia. Reflexiones éticas sobre educación. México: Pueblo Nuevo, 2007.

DUHALDE, Miguel A. & FELDFEBER, Myriam (coord.) Tendencias privatizadoras de y en la educación argentina. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina - CTERA, 2016. Disponible a [https://ei-ie.org/media_gallery/c8d89a990223f9690a6847886c5c4b30.pdf]

DÍEZ GUTIÉRREZ, E. J. La educación de la nueva subjetividad neoliberal. Revista Iberoamericana de educación, 68, pp. 157-172, 2015.

ELLIS, Albert Ser Feliz: Y vencer las preocupaciones. España: Ed. Obelisco, 2008.

FELDFEBER, Myriam & ANDRADE DE OLIVEIRA, Dalila (comps.) Políticas educativas y trabajo docente: nuevas regulaciones ¿nuevos sujetos? Buenos Aires: Ediciones Noveduc, 2004.

HAN, Byung-Chul Psicopolítica. Buenos Aires: Ed. Herder, 2014.

_______________ La expulsión de lo distinto: percepción y comunicación en la sociedad actual. Buenos Aires: Herder Editorial, 2017.

HEFFES, Omar Darío Biopolítica: entre el homo economicus neoliberal y la “sociedad del espectáculo”. El Banquete de los Dioses, Revista de Filosofía y Teoría Política Contemporáneas, Volumen 1, N° 1, noviembre-mayo; pp. 66-68, 2013-2014.

IMEN, Pablo Junior Achievement o la pedagogía del capital. Realidad Económica, 271, 1º de octubre/15 de noviembre; pp. 28-50, 2012.

JODAR, Francisco & GÓMEZ, Lucía Educación posdisciplinaria, formación de nuevas subjetividades y gubernamentalidad neoliberal. Herramientas conceptuales para un análisis del presente, Revista Mexicana de Investigación Educativa, enero-marzo, año/vol. 12, n° 032, COMIE, Distrito Federal, México; pp.3 81-404.

LAVAL, Christian Antropología del sujeto neoliberal. La Libertad de Pluma, Revista Digital, Red Zadig Argentina, Año 1, Ed. 4, pp. 1-20, noviembre, 2018. Disponible en: http://lalibertaddepluma.org/christian-laval-antropologia/?pdf=1595

LINDON, Moïse Políticas públicas, pobreza y analfabetismo de personas jóvenes y adultas en Haití. Revista Interamericana de Educación de Adultos, v. 41, n. 1, p. 7-34, 12 jan. 2019.

LUENGO NAVAS, Julián, & SAURA CASANOVA, Geo La performatividad en la educación. La construcción del nuevo docente y el nuevo gestor performativo. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 11 (3), pp.139-153, 2013.

XXX XXX, Actas del IV Seminario de la Red ESTRADO Argentina “La regulación del trabajo y la formación docente en el siglo XXI”, 29 de noviembre al 1° de diciembre de 2017, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 2018a.

XXX XXX, Actas del IV Seminario de la Red ESTRADO Argentina “La regulación del trabajo y la formación docente en el siglo XXI”, 29 de noviembre al 1° de diciembre de 2017, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 2018b.

PUELLO-SOCARRÁS, José F. Ocho tesis sobre el Neoliberalismo (1973-2013), en RAMÍREZ, Hernán (org.) O neoliberalismo sul-americano em clave transnacional: enraizamento, apogeu e crise. São Leopoldo: Oikos; Editora Unisinos, 2013. (Coleção Estudos Históricos LatinoAmericanos – EHILA) E-book, PDF – vol. 1, pp.13-57

ROSE, Nikolas ¿La muerte de lo social? Re-configuración del territorio de gobierno. Revista Argentina de Sociología, año 5, Nº 8, pp. 111-150, 2007.

SELIGMAN, Martin Aprenda optimismo. España: Ed. Grijalbo, 1998.

XXX XXX Actas del IV Seminario Nacional de la Red ESTRADO Argentina “La regulación del trabajo y la formación docente en el siglo XXI”. Ciudad de Buenos Aires, 29 de noviembre al 1 de diciembre de 2017. Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 2018.

SISTO, Vicente & FARDELLA, Carla Nuevas Políticas Públicas, Epocalismo e Identidad: El caso de las políticas orientadas a los docentes en Chile. Revista de Estudios Universitarios, 37 (1), 123-141, 2011.

WACQUANT, Loïc. Forjando el Estado Neoliberal: Workfare, Prisonfare e Inseguridad Social. Prohistoria, Rosario, v. 16, dic. 2011. Disponible en <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S185195042011000200006&lng=es&nrm=iso>. accedido en 28 feb. 2019.

Downloads

Publicado

2020-08-04

Como Citar

Martinez, M. E., & Seoane, V. I. (2020). Disputas por el derecho a la educación y la educación pública en América Latina: políticas, instituciones y sujetos en la gubernamentalidad neoliberal. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 36(1), 17–36. https://doi.org/10.21573/vol36n12020.95673

Edição

Seção

Dossiê: Gestão da educação básica em sistemas municipais de ensino: entre constrangimentos da política e projetos locais