O Plano de Ações Articuladas e o regime de colaboração: promessas não cumpridas de fortalecimento das relações de colaboração entre os municípios e a União

Autores

  • Luís Gustavo Alexandre da Silva Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol33n22017.70900

Palavras-chave:

Gestão de Sistemas Educacionais, Regime de Colaboração

Resumo

O artigo analisa as limitações do Plano de Ações Articuladas (PAR) no cumprimento do propósito de fortalecer as relações de colaboração entre os municípios e a união. A pesquisa utiliza como metodologia a aplicação de questionários e a realização de entrevistas semiestruturadas. Os resultados mostram os limites dessa proposição em razão do grau de precariedade dos sistemas municipais de educação e da perspectiva de planejamento submetida aos princípios da descentralização e dos parâmetros da nova gestão pública.

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Biografia do Autor

Luís Gustavo Alexandre da Silva, Universidade Federal de Goiás

Doutor em Educação e Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás

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Publicado

2017-09-01

Como Citar

Silva, L. G. A. da. (2017). O Plano de Ações Articuladas e o regime de colaboração: promessas não cumpridas de fortalecimento das relações de colaboração entre os municípios e a União. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 33(2), 337–354. https://doi.org/10.21573/vol33n22017.70900

Edição

v. 33 n. 2 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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