Trabalho e administração da escola: desenvolvimento e apropriação do sentido que assumem no processo de produção pedagógica

Autores

  • Miguel Henrique Russo Universidade Nove de Julho

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol27n32011.26416

Resumo

O texto situa a especificidade das práticas escolares, especialmenteas gestionárias, a partir do estudo da natureza do processo de produçãopedagógico. Busca apreender o significado das categorias teóricas centraisdas diversas modalidades do trabalho na escola. Prática escolar, trabalhoescolar, trabalho docente, trabalho gestionário e trabalho discente sãocategorias fundamentais para a compreensão dessa especificidade; e acompreensão do processo escolar enquanto trabalho/transformação écondição para as propostas de organização e gestão escolar democrática etransformadora.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2012-03-14

Como Citar

Russo, M. H. (2012). Trabalho e administração da escola: desenvolvimento e apropriação do sentido que assumem no processo de produção pedagógica. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 27(3). https://doi.org/10.21573/vol27n32011.26416

Edição

v. 27 n. 3 (2011)

Seção

Artigos

Licença

A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação de Associação Brasileira de Política e Administração da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional, para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.