Educação meritocrática, currículo por competências e imposição do Estado de Mercado e do Capital

Autores

  • Miguel González Arroyo Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Faculdade de Educação, Belo Horizonte, MG, Brasil. g.arroyo@uol.com.br https://orcid.org/0000-0002-3702-2057

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol42n12026.152563

Palavras-chave:

Educação meritocrática, Currículo por competências, Estado de Mercado

Resumo

No texto, nos perguntamos por que paradigma de humano reproduz nosso Estado seletivo de Direitos Humanos? Um Estado que não reconhece as diferenças sociais como humanas? Que se impõe o paradigma político colonial abissal sacrificial de humano único? Que destrói as matrizes de formação humana? Que impõe uma educação para o mercado: currículos por competências para disputas no Estado de Mercado e do Capital? Interrogações políticas, éticas, pedagógicas radicais para os currículos e para as políticas de formação humana.

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Biografia do Autor

Miguel González Arroyo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Faculdade de Educação, Belo Horizonte, MG, Brasil. g.arroyo@uol.com.br https://orcid.org/0000-0002-3702-2057

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (1970), mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (1974) e doutorado (PhD em Educação) - Stanford University (1976). É Professor Titular Emérito da Faculdade de Educação da UFMG. Foi Secretário Adjunto de Educação da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, coordenando e elaborando a implantação da proposta político-pedagógica Escola Plural. Acompanha propostas educativas em várias redes estaduais e municipais do país. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional e Administração de Sistemas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, cultura escolar, gestão escolar, educação básica e currículo. 

Referências

ARROYO, Miguel. Vidas Re-Existentes. Petrópolis, RJ: Vozes, 2023.

FOUCAULT, Michael. Vigiar e punir. Petrópolis, RJ: Vozes, 1987.

MBEMB, Achille. Necropolítica. São Paulo: N. I. Edições, 2018.

QUIJANO. Aníbal. Colonialidade do poder e classificação social. In: SANTOS, Boaventura de Sousa; MENEZES, Maria Paula (Orgs.). Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.

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Publicado

2026-03-19

Como Citar

Arroyo, M. G. (2026). Educação meritocrática, currículo por competências e imposição do Estado de Mercado e do Capital. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 42(1). https://doi.org/10.21573/vol42n12026.152563

Edição

v. 42 n. 1 (2026): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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