Consejos escolares y experiencia democrática en las escuelas: análisis de la literatura y agendas de investigación emergentes

Autores/as

  • Cristiane Machado Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais, Campinas, SP, Brasil. crimacha@unicamp.br https://orcid.org/0000-0002-3522-4018
  • Wagner Romão Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, Campinas, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3725-2861 wromao@unicamp.br

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol42n12026.147412

Palabras clave:

Consejos Escolares, Gestión Democrática, Educación Pública, Cultura Democrática, Legislación

Resumen

El artículo analiza la literatura académica sobre consejos escolares, con base en una investigación bibliográficas realizada en artículos de la Plataforma Scielo Brasil y en la base de datos de tesis y disertaciones de la Capes, producidas entre 1988 y 2023, considerando experiencias locales. El objetivo es comprender cómo se ha aplicado el principio de gestión democrática en la práctica de la vida escolar. Se finaliza indicando cómo el concepto de cultura democrática -aunque aún poco difundido en la literatura del área- ha sido utilizado como elemento para ampliar el principio de gestión democrática en el ámbito escolar.

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Biografía del autor/a

Cristiane Machado, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais, Campinas, SP, Brasil. crimacha@unicamp.br

Docente no Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Coordenadora do Laboratório de Gestão Educacional (LAGE).

Wagner Romão, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, Campinas, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3725-2861 wromao@unicamp.br

Professor Livre Docente em Políticas Públicas do Departamento de Ciência Política do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Unicamp. Membro do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Unicamp. Co-coordenador do Núcleo de Pesquisas sobre Participação, Movimentos Sociais e Políticas Públicas (Nepac) e pesquisador do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas da Unicamp (NEPP).

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Publicado

2026-04-27

Cómo citar

Machado, C., & Romão, W. (2026). Consejos escolares y experiencia democrática en las escuelas: análisis de la literatura y agendas de investigación emergentes. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 42(1). https://doi.org/10.21573/vol42n12026.147412

Número

Vol. 42 Núm. 1 (2026): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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