Consejos escolares y experiencia democrática en las escuelas: análisis de la literatura y agendas de investigación emergentes
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol42n12026.147412Palabras clave:
Consejos Escolares, Gestión Democrática, Educación Pública, Cultura Democrática, LegislaciónResumen
El artículo analiza la literatura académica sobre consejos escolares, con base en una investigación bibliográficas realizada en artículos de la Plataforma Scielo Brasil y en la base de datos de tesis y disertaciones de la Capes, producidas entre 1988 y 2023, considerando experiencias locales. El objetivo es comprender cómo se ha aplicado el principio de gestión democrática en la práctica de la vida escolar. Se finaliza indicando cómo el concepto de cultura democrática -aunque aún poco difundido en la literatura del área- ha sido utilizado como elemento para ampliar el principio de gestión democrática en el ámbito escolar.
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