A Privatização da Política Educacional Curricular no Rio Grande do Sul - RS: Uma Análise do Referencial Curricular Gaúcho

Autores

  • Leonardo Dorneles Gonçalves Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Instituto de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Rio Grande, RS, Brasil. dorneles05@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8093-8493
  • Marcos Vinicius Francisco Universidade Estadual de Maringá (UEM), Pró-Reitoria de Ensino, Departamento de Teoria e Prática da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Maringá, PR, Brasil. mvfrancisco@uem.br https://orcid.org/0000-0002-5410-2374
  • Poliana Hreczynski Ribeiro Rede Municipal de Ensino da Cidade de Maringá; Universidade Estadual de Maringá (UEM), Departamento Teoria e Prática da Educação; Programa de Pós-Graduação em Educação, Maringá, PR, Brasil. phribeiro@uem.br https://orcid.org/0000-0002-9389-7931
  • Rosiara Maria Francisca da Silva Chaves Rede Municipal de Ensino da Cidade do Rio Grande; Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Instituto de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Rio Grande, RS, Brasil. rosiarachaves@hotmail.com https://orcid.org/0009-0005-8570-2371 https://orcid.org/0009-0005-8570-2371

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol42n12026.143825

Palavras-chave:

Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Referencial Curricular Gaúcho (RCG), Formação, Currículo

Resumo

A materialização das políticas educacionais reflete o contexto social, político e econômico no qual fazem parte. Com base em notícias publicadas no sítio eletrônico da Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul, entre 2017 e 2022, e fundamentado no método histórico-dialético, o artigo objetiva analisar as ações dos últimos três governos do estado do Rio Grande do Sul na implementação do Referencial Curricular Gaúcho (RCG). Os dados indicam que o RCG busca preparar os estudantes para o mercado, tratando os docentes como formadores de empreendedores, em sintonia com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), fenômeno que caracteriza este período histórico.

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Biografia do Autor

Leonardo Dorneles Gonçalves, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Instituto de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Rio Grande, RS, Brasil. dorneles05@gmail.com

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Professor do Instituto de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Marcos Vinicius Francisco, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Pró-Reitoria de Ensino, Departamento de Teoria e Prática da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Maringá, PR, Brasil. mvfrancisco@uem.br

Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), campus de Presidente Prudente/SP. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Pró-Reitor de Ensino da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Poliana Hreczynski Ribeiro, Rede Municipal de Ensino da Cidade de Maringá; Universidade Estadual de Maringá (UEM), Departamento Teoria e Prática da Educação; Programa de Pós-Graduação em Educação, Maringá, PR, Brasil. phribeiro@uem.br

Professora na rede municipal de ensino da cidade de Maringá e Professora Temporária do Departamento Teoria e Prática da Educação (DTP) na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEM.

Rosiara Maria Francisca da Silva Chaves, Rede Municipal de Ensino da Cidade do Rio Grande; Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Instituto de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Rio Grande, RS, Brasil. rosiarachaves@hotmail.com https://orcid.org/0009-0005-8570-2371

Pedagoga pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professora na rede municipal de ensino da cidade do Rio Grande. Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação da FURG (PPGEDU).

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Publicado

2026-03-23

Como Citar

Gonçalves, L. D., Francisco, M. V., Ribeiro, P. H., & Chaves, R. M. F. da S. (2026). A Privatização da Política Educacional Curricular no Rio Grande do Sul - RS: Uma Análise do Referencial Curricular Gaúcho. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 42(1). https://doi.org/10.21573/vol42n12026.143825

Edição

v. 42 n. 1 (2026): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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