PANDEMIA E GOVERNO DA EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: POLÍTICAS E ATORES EM TEMPOS DE EMERGÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol39n12023.131796Palavras-chave:
governo da educação, COVID-19, América LatinaResumo
O artigo analisa as tendências gerais em relação a governo da educação básica na América Latina considerando as políticas implementadas em nível nacional e as intervenções de outros atores diante da situação de pandemia. Foram utilizados dados obtidos de fontes acadêmicas e de documentos de organizações internacionais e da sociedade civil. Os resultados mostram uma forte variedade de respostas dos governos nacionais, bem como um importante envolvimento de organizações multilaterais e atores não estatais em diferentes tipos de ações, que parecem apontar para uma acentuação da regulação pós-burocrática e multiescalar.
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