Intensificação do Trabalho dos Diretores Escolares de Salvador e Região Metropolitana
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol38n002022.119233Palavras-chave:
Nova Gestão Pública, Política Educacional, Gestão Escolar, Intensificação do Trabalho, Diretor EscolarResumo
Ao investigar de que maneira ocorre a intensificação do trabalho dos (as) diretores (as) das escolas de Ensino Médio da Bahia, o artigo analisa os efeitos das transformações dos sentidos do trabalho na sociedade contemporânea e a introdução dos parâmetros da Nova Gestão Pública na educação. A partir da análise do marco legal e de entrevistas com os profissionais foi possível apontar como parte dos elementos desse processo: a) maior centralização das decisões em detrimento da gestão democrática e; b) a naturalização do acúmulo e diversidade das tarefas.
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