Comunidade e território: mapeamento participativo em Baía Formosa (RN) e suas implicações

Larícia Gomes Soares; Juliana Felipe Farias

doi:10.22456/1982-0003.141316

Authors

Larícia Gomes Soares Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-8731-8780
Juliana Felipe Farias Professora no Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-0185-2411

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-0003.141316

Keywords:

Social Cartography, Participatory Mapping, Territorial Planning

Abstract

Since its earliest days, society has sought to achieve its interests by reconciling them with the resources available in the environment. From this perspective, participatory approaches emerge with the aim of contributing to a contextualized understanding of space and its interactions. Thus, this article aims to present the participatory mapping of the urban center of Baía Formosa (RN), highlighting the city’s potentialities and socio-environmental problems. Social Cartography (SC) is discussed as a viable tool to support territorial planning (TP). Methodologically, the study was based on the investigation–action–participation triad and was structured in four phases inherent to SC: (1) establishing bonds between researcher and community to understand the local context; (2) applying cartographic techniques and conducting thematic workshops; (3) developing and analyzing cartographic materials, including the transition from analog to digital maps; (4) delivering the maps and discussing possible applications and future guidelines. The results revealed a collective understanding of the community’s needs and aspirations in relation to the available socio-environmental resources, providing a reflection on the reality of their territory.

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Author Biographies

Larícia Gomes Soares, Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestra em Geografia com ênfase em Geodinâmica ambiental, Risco e Ordenamento Territorial pelo Programa de Pós Graduação e Pesquisa em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGE/UFRN). Licenciada em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atuou como bolsista no Programa de Educação Tutorial de Geografia (PETGEO) por 4 (quatro) anos (2017-2021), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão. Atualmente, é componente e pesquisadora no Grupo de Pesquisa em Geoecologia das Paisagens, Educação Ambiental e Cartografia Social (GEOPEC). A produção científica é voltada para análise da Paisagem sob a perspectiva da Geoecologia e Cartografia Social, apresentando o Mapeamento participativo como instrumento ao ordenamento do território. Além de estudos e projetos de Educação ambiental em ações voltados à comunidades tradicionais. Graduanda em Direito na UFRN.

Juliana Felipe Farias, Professora no Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora Classe C - Adjunto Nível 003 no Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Geografia e no Mestrado Profissional - GEOPROF da UFRN. Líder do Grupo de Pesquisa em Geoecologia das Paisagens, Educação Ambiental e Cartografia Social (GEOPEC). Vinculada ao laboratório de Geografia Física do Depto de Geografia da UFRN. Atua como vice-coordenadora da Estação Climatológica Principal na UFRN. Possui Pós Doutorado na Universidade Federal do Ceará. Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Ceará/UFC. Licenciada e Mestre em Geografia pela mesma instituição. Atua como colaboradora no Laboratório de Geoecologia da Paisagem e Planejamento Ambiental (LAGEPLAN), vinculado a Universidade Federal do Ceará. Coordenou o Curso de Licenciatura em Geografia à Distância no período entre 2017 a 2022. Atua nos seguintes temas/áreas: Geoecologia das Paisagens, Cartografia Social, Educação Ambiental, Bacias Hidrográficas; Planejamento Ambiental e Ordenamento Territorial.