GEOGRAFIA, ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO:

REFLEXÕES A PARTIR DA REALIDADE DE ESCOLAS DE CAÇADOR, SC

Resumen

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están presentes en la mayoría de los espacios y son importantes medios de interacción económica, política y social. El smartphone hoy en día es una de las tecnologías más presentes en la vida de las personas, debido a su facilidad de compra y uso, ya que en la actualidad no solo está destinado a realizar llamadas, sino un dispositivo con utilidad para casi todas las acciones cotidianas. Por lo que analizar la posibilidad de incluir esta tecnología como recurso educativo fue el objetivo de esta investigación. En primer lugar, se realizó un levantamiento bibliográfico sobre el uso del smartphone como recurso didáctico. Seguido de una recolección de datos con formulario estructurado, aplicado en dos escuelas de la ciudad de Caçador/SC, con el fin de analizar las características sociales de los alumnos, cuáles son sus relaciones con el ambiente escolar y los medios tecnológicos y, finalmente, sus deseos con clases de Geografía. Con los datos de la investigación se pudo concluir que los estudiantes están cada vez más conectados, incluso con diferencias según el espacio de vida, y que tienden a aprender mejor o tienen más motivación por aprender cuando se les enseña con el uso de alguna tecnología. Para ello, la investigación trae algunas sugerencias de aplicaciones y formas de uso de los teléfonos inteligentes en las clases de Geografía.