Impresiones y análisis sobre la enseñanza-aprendizaje de la Geomorfología: experiencias en los últimos cursos de la escuela primaria en Brasil y en el extranjero

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el marco teórico sobre la enseñanza de la Geomorfología a través de los supuestos de la Base Curricular Común Nacional (BNCC), así como los métodos aplicados en Brasil y en el exterior, y los resultados de la enseñanza-aprendizaje sobre el relieve en los últimos grados de la enseñanza en la escuela primaria. Se investigaron las estrategias que pueden utilizarse para hacer que el estudio del relieve sea más significativo para los estudiantes. La relevancia de este estudio considera que comprender la Geomorfología es fundamental para la formación de ciudadanos conscientes de las cuestiones ambientales que impactan directamente en sus vidas. La comprensión de las características físicas y de los procesos geológicos y geomorfológicos que dan forma a la superficie de la Tierra ayuda a comprender las relaciones entre las personas y su entorno. Para este fin, se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema, un análisis crítico de las prácticas pedagógicas actuales en Brasil y también de experiencias en el extranjero, a través de la comparación con prácticas internacionales exitosas. Se espera que la investigación pueda contribuir a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de la Geomorfología en las escuelas brasileñas, sugiriendo estrategias didácticas más efectivas para hacer que el estudio del relieve sea más significativo y atractivo para los estudiantes tanto en el sentido cognitivo como en el de ciudadanía, para calificar la percepción del propio lugar en el mundo y la impresión de las características del mundo.