CHILDHOOD, MEDIA, AND CONSUMPTION: AN AUDIOVISUAL CHRONICLE FROM A PHOTOETHNOGRAPHIC EXPERIENCE IN THE SCHOOL CONTEXT

uma crônica audiovisual a partir de experiência fotoetnográfica no território escolar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/1984-1191.145693

Keywords:

Childhood, Media, Consumption, Education, Photoethnography

Abstract

This study investigates the influences of media and consumption on school life and the construction of children's identities, adopting photoethnography as its central methodology. Conducted in a public school in the interior of Brazil, it analyzes visual records of the school environment and engages in dialogues with students to understand how brands, products, and media discourses permeate the educational experience. Additionally, we reflect on the challenges and possibilities of using images in social research, with an emphasis on photography. To this end, we draw on authors such as Mauad (1996), Achutti (1997), Martins (2014), and Rocha and Eckert (2008), exploring photography as an analytical and narrative tool. We also present a theoretical-practical approach to constructing an audiovisual chronicle, highlighting its methodological and communicational potential. The study concludes that the school is not a neutral space but a territory where consumer logic and media interpellations intertwine with pedagogical practices, shaping the ways contemporary children construct their identities.

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Author Biographies

Alissom Brum, Universidade Feevale

Alissom Brum holds a bachelor's degree in Advertising and Public Relations and is a master's graduate and Ph.D. candidate in Cultural Diversity and Social Inclusion, specializing in languages and technologies, at Universidade Feevale. Since 2014, he has been engaged in developing activities that integrate research and university extension, focusing on the relationship between media, education, and human rights. He is a researcher in the group "Criança na Mídia: Núcleo de Estudos em Comunicação, Educação e Cultura" and the "Research Network on Communication, Childhoods, and Adolescences." Currently, he is conducting studies on the connections between Human Rights Education and Media-Visual Literacy within the school environment, exploring integration possibilities through photography and its technologies.

Saraí Patrícia Schmidt, Feevale University

PhD and Master in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) and graduated in Journalism from the University of Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Professor of the Postgraduate Programs in Cultural Processes and Manifestations and in Cultural Diversity and Social Inclusion at Feevale University. Researcher from Gaúcha (FAPERGS) and CNPq Notice Applied Social Sciences.

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Published

2025-04-26

How to Cite

BRUM, A.; PATRÍCIA SCHMIDT, S. CHILDHOOD, MEDIA, AND CONSUMPTION: AN AUDIOVISUAL CHRONICLE FROM A PHOTOETHNOGRAPHIC EXPERIENCE IN THE SCHOOL CONTEXT: uma crônica audiovisual a partir de experiência fotoetnográfica no território escolar. ILUMINURAS, Porto Alegre, v. 26, n. 70/2, p. 139–170, 2025. DOI: 10.22456/1984-1191.145693. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/iluminuras/article/view/145693. Acesso em: 24 jun. 2025.

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Vol. 26 No. 70/2 (2025): Antropologia audiovisual com fotografias e filmes: da película ao digital

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