MISSÃO E EDUCAÇÃO PARA INDÍGENAS NO I CONCÍLIO PLENÁRIO DA AMÉRICA LATINA

Resumen

Neste trabalho, analisamos as proposições sobre missão e educação para indígenas contidas nas Actas y Decretos del Concilio Plenario de la América Latina (1906), documento eclesial discutido e aprovado pelo I Concílio Plenário da América Latina (CPAL), que foi realizado em Roma no ano de 1899. Partiu-se do pressuposto de que as preposições do CPAL seriam relevantes porque permitiriam vislumbrar as concepções da Igreja Católica que orientaram o trabalho junto aos povos do território, entre os quais o projeto de educação para eles. Dessa forma, o principal objetivo foi analisar as diretrizes eclesiais a fim de responder a questão: o CPAL inaugurou uma nova maneira de pensar a missão indígena no período pós-colonial ou apenas reeditou antigas concepções? Os resultados apontaram para a seleção de 10 artigos relacionados à questão indígena. Todas essas prescrições empregam um vocabulário que evidencia uma concepção colonialista em relação aos povos originários. Desse modo, um pensamento conservador de longa duração vigorou no CPAL, embora esse Concílio tenha sido a primeira assembleia do episcopado latino-americano, embrião da futura organização que gerou o Conselho Episcopal Latino-Americano (CELAM), em 1955, organismo que articulou muitas pautas de cunho progressista.