Tecnologia e professores sicofantas

Construção ideológica nas escolas na contemporaneidade

Resumo

O artigo tem como objetivo examinar teoricamente o papel das tecnologias educacionais como ferramentas ideológicas, propondo uma transformação da realidade educacional a partir de uma perspectiva marxiana e gramsciana. O estudo visa criticar as ideologias embutidas nas tecnologias e promover uma prática pedagógica emancipatória. Os métodos empregados incluem uma revisão teórica das contribuições de Gramsci, bem como uma análise crítica das relações entre ideologia e tecnologia na educação. A abordagem adota uma perspectiva histórica e política para compreender como as tecnologias reforçam ou desafiam a hegemonia cultural e social. As conclusões destacam que as tecnologias educacionais, sem um letramento adequado, podem aumentar as desigualdades sociais ao perpetuar um status quo hegemônico. A análise sugere que a práxis dos educadores é crucial para a transformação revolucionária da educação, estando alinhada aos ideais marxianos de mudança social.

Palavras-chave: Tecnologias Educacionais; Ideologia; Gramsci; Pedagogia Emancipatória.