A METAFUNÇÃO TEXTUAL E OS RECURSOS DE IDENTIFICAÇÃO EM MEMORIAL DE LEITURA

Autori

  • Débora Plocharski Haag Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Lúcia Rottava Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-6385.92412

Parole chiave:

Texto, Memorial de Leitura, Linguística Sistêmico-Funcional, Análise semântico-discursiva, Metafunção textual, Identificação, Periodicidade

Abstract

Este artigo objetiva analisar como o fluxo de informação de um texto é construído e como são realizados a apresentação, o rastreamento e a manutenção dos participantes em textos escritos, em Língua Portuguesa, por ingressantes do curso de Letras. Teoricamente orienta-se pela Linguística Sistêmico-funcional, cujo recorte centra-se no recurso semântico-discursivo identificação (MARTIN e ROSE (2007[2003]). O corpus é um texto escrito, cujo gênero é o Memorial de Leitura, produzido por aluno do primeiro semestre de graduação em Letras. Como procedimento metodológico realizou-se uma análise descritiva-qualitativa, que focou sistema semântico-discursivo de identificação. Os resultados apontam para uma compreensão acerca da utilização da identificação no gênero Memorial de Leitura e para um possível trabalho de utilização consciente desse recurso com a finalidade de aprimoramento de escrita.

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Biografie autore

Débora Plocharski Haag, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduada no curso de Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015); Mestra Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é professora de Língua Espanhola na rede privada.

Lúcia Rottava, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Linguística Aplicada (UNICAMP) , Pós-Doutora em Linguística Aplicada (University of London). Professora Associada na UFRGS, atua na graduação e na Pós-Graduação. Tem experiência na área de Letras. Desenvolve pesquisa em Linguística Aplicada e Linguística Sistêmico Funcional com interesse em temas: leitura, escrita e formação de professores.

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Pubblicato

2019-10-29

Come citare

PLOCHARSKI HAAG, Débora; ROTTAVA, Lúcia. A METAFUNÇÃO TEXTUAL E OS RECURSOS DE IDENTIFICAÇÃO EM MEMORIAL DE LEITURA. Cadernos do IL, [S. l.], v. 1, n. 59, p. 201–219, 2019. DOI: 10.22456/2236-6385.92412. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/92412. Acesso em: 18 ago. 2026.

Fascicolo

N. 59 (2019)

Sezione

Artigos de estudos linguísticos

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