ENSINO DE LATIM: DISCUSSÃO E PROPOSTAS

Auteurs

  • Laura Rosane Quednau Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.26057

Mots-clés :

Latim – métodos de ensino – método natural

Résumé

Este trabalho propõe uma discussão sobre ensino e aprendizagem de latim: como esse processo pode ser prazeroso e ao mesmo tempo eficaz? A partir do levantamento de alguns métodos de ensino/aprendizagem de latim e levando em conta estudos sobre aquisição da língua latina, escolhemos um que parece se coadunar mais com os nossos propósitos: Lingua Latina per se illustrata, de Hans H. Ørberg. Relatamos aqui nossas experiências com a aplicação do referido método e apresentamos propostas de adaptação e otimização do mesmo, adequando-o, desta forma, à nossa realidade no que diz respeito a objetivos, nível dos estudantes, áreas de interesse e infraestrutura.

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Biographie de l'auteur

Laura Rosane Quednau, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

UFRGS, Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Doutora pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Publiée

2012-02-18

Comment citer

QUEDNAU, Laura Rosane. ENSINO DE LATIM: DISCUSSÃO E PROPOSTAS. Cadernos do IL, [S. l.], n. 42, p. 320–338, 2012. DOI: 10.22456/2236-6385.26057. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/26057. Acesso em: 15 sept. 2026.

Numéro

No 42 (2011)

Rubrique

Artigos de estudos literários

Licence

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