ENSINO DE LATIM: DISCUSSÃO E PROPOSTAS

Autores/as

  • Laura Rosane Quednau Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-6385.26057

Palabras clave:

Latim – métodos de ensino – método natural

Resumen

Este trabalho propõe uma discussão sobre ensino e aprendizagem de latim: como esse processo pode ser prazeroso e ao mesmo tempo eficaz? A partir do levantamento de alguns métodos de ensino/aprendizagem de latim e levando em conta estudos sobre aquisição da língua latina, escolhemos um que parece se coadunar mais com os nossos propósitos: Lingua Latina per se illustrata, de Hans H. Ørberg. Relatamos aqui nossas experiências com a aplicação do referido método e apresentamos propostas de adaptação e otimização do mesmo, adequando-o, desta forma, à nossa realidade no que diz respeito a objetivos, nível dos estudantes, áreas de interesse e infraestrutura.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Laura Rosane Quednau, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

UFRGS, Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Doutora pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Descargas

Publicado

2012-02-18

Cómo citar

QUEDNAU, Laura Rosane. ENSINO DE LATIM: DISCUSSÃO E PROPOSTAS. Cadernos do IL, [S. l.], n. 42, p. 320–338, 2012. DOI: 10.22456/2236-6385.26057. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/26057. Acesso em: 15 sep. 2026.

Número

Núm. 42 (2011)

Sección

Artigos de estudos literários

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

(a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

(b) Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

(c) Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja O Efeito do Acesso Livre).

(d) Os autores estão conscientes de que a revista não se responsabiliza pela solicitação ou pelo pagamento de direitos autorais referentes às imagens incorporadas ao artigo. A obtenção de autorização para a publicação de imagens, de autoria do próprio autor do artigo ou de terceiros, é de responsabilidade do autor. Por esta razão, para todos os artigos que contenham imagens, deve ser encaminhada por correio postal uma declaração, assinada pelo autor do artigo, de que o uso da imagem foi autorizado, sem qualquer ônus financeiro para os Cadernos do IL.