Lendas amazônicas como proposta de orientação didático-reflexiva para o ensino de literatura

Autor/innen

  • Natalino da Silva de Oliveira IF SUDESTE MG - CAMPUS MURIAÉ
  • Samara Luane Gomes Barra UFLA

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-6385.134553

Abstract

O artigo busca compreender como o trabalho com lendas amazônicas pode ser um recurso eficaz no processo ensino-aprendizagem de Literatura. A pesquisa de cunho bibliográfico teve como parâmetro os estudos de Frazão e Pessoa (2022), Fonseca (2021) entre outros, acerca do ensino de literatura amazônica. Além disso, o trabalho recorreu aos estudos de Aguiar Jr. (2019), Fontão (2010), Lajolo (2000), Zilberman (2012) e Cosson (2009), sobre a leitura e o ensino de literatura em sala de aula. A pesquisa em torno das lendas amazônicas se justifica por ser um gênero pouco trabalhado em sala de aula, assim como a literatura amazônica, que é marginalizada e ausente em livros didáticos e dentro das escolas.

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Autor/innen-Biografien

Natalino da Silva de Oliveira, IF SUDESTE MG - CAMPUS MURIAÉ

Professor de Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Literatura, LIBRAS do IF Sudeste MG - Campus Muriaé. Possui Graduação em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Licenciatura em Língua Espanhola pela UFMG, Mestrado em Teoria da Literatura pela UFMG, Doutorado em Literatura Comparada pela UFMG e Doutorado em Literaturas de Língua Portuguesa pela PUC MG.

Samara Luane Gomes Barra, UFLA

Professora da rede estadual do Pará, especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Federal de Lavras (UFLA).

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Veröffentlicht

2024-03-26

Zitationsvorschlag

OLIVEIRA, Natalino da Silva de; BARRA, Samara Luane Gomes. Lendas amazônicas como proposta de orientação didático-reflexiva para o ensino de literatura. Cadernos do IL, [S. l.], n. 66, p. 59–85, 2024. DOI: 10.22456/2236-6385.134553. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/134553. Acesso em: 22 aug. 2026.

Ausgabe

Nr. 66 (2023)

Rubrik

Artigos de estudos literários

Lizenz

Copyright (c) 2024 Natalino da Silva de Oliveira, Samara Luane Gomes Barra

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