IMPACTO NA SOCIEDADE NO MODELO DE AVALIAÇÃO DA CAPES: implicações do quesito
Palabras clave:
Decolonialidade, Inserção Social, Gestão, DesenvolvimentoResumen
Este artigo analisou implicações do quesito impacto na sociedade do modelo de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Como locus de investigação delimitou-se o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (PPGCS) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ). A perspectiva decolonial trouxe sustentação à pesquisa e a abordagem qualitativa, através da pesquisa exploratória e documental, assim como entrevistas semiestruturadas, encaminharam a investigação. Os resultados indicam que o quesito ampliou as possibilidades de inserção social do Programa, fortaleceu sua contribuição ao desenvolvimento regional e induziu revisões na sua gestão e planejamento. Evidenciam-se também tensões e limites do processo avaliativo, especialmente na definição de indicadores e na relação entre indução externa e autonomia de agendas. Por fim, afirma-se a necessidade de ampliar diálogos entre a CAPES e os Programas e de fortalecer indicadores que contemplem a pluriversidade de experiências e a singularidade dos contextos de inserção de cada Programa.
Palavras-chave: Decolonialidade; Inserção Social; Gestão; Desenvolvimento Regional.
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