TERMONILOGIAS DESAVISADAS: discussões filosóficas-conceituais sobre grupos educativos para homens autores de violência doméstica no Brasil

Abstract

Este estudo analisa criticamente as terminologias utilizadas para designar grupos voltados a homens autores de violência doméstica (HAV) no Brasil. A partir de uma revisão das denominações mais recorrentes — reflexivos, socioeducativos, terapêuticos, reeducativos, interventivos, ressocializadores e preventivos —, problematizamos seus limites conceituais e práticos. Como alternativa, defendemos a adoção do termo “grupos educativos”, por considerarmos que ele melhor expressa a necessidade de responsabilização, transformação crítica e construção de novas formas de convivência baseadas no respeito e na equidade de gênero.