ESPANTO E ADMIRAÇÃO: a sala de aula como locus criativo para o fazer filosófico

Auteurs-es

  • Everton de Jesus Silva UFRJ
  • Fernanda Monzato Machado de Jesus

Résumé

Este artigo tem por finalidade fazer um estudo sobre a importância da disciplina Filosofia no Ensino Médio, demonstrando de que maneira ela pode contribuir para a formação do pensar autônomo, crítico e reflexivo dos estudantes. Objetiva-se também
demonstrar os desafios que os professores encontram em sala de aula para lecionar esse saber. Outro ponto fundamental a ser destacado é que, através do processo de ensino-aprendizagem, professor e aluno são sujeitos ativos no processo do conhecimento.

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Biographie de l'auteur-e

Fernanda Monzato Machado de Jesus

Mestre em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e
Demandas Populares - PPGEUC UFRRJ. E-mail: fernandamonzato@gmail.com

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Publié-e

2022-12-01

Comment citer

de Jesus Silva, E., & Monzato Machado de Jesus, F. (2022). ESPANTO E ADMIRAÇÃO: a sala de aula como locus criativo para o fazer filosófico. REVISTA AGON - Ἀγών - ISSN: 2965-422X, 2(6). Consulté à l’adresse https://seer.ufrgs.br/index.php/agon/article/view/136597

Numéro

Vol. 2 No. 6 (2022): Ódio, sofrimento e binariedade

Rubrique

Filosofia