ESPANTO E ADMIRAÇÃO: a sala de aula como locus criativo para o fazer filosófico

Autores

  • Everton de Jesus Silva UFRJ
  • Fernanda Monzato Machado de Jesus

Resumo

Este artigo tem por finalidade fazer um estudo sobre a importância da disciplina Filosofia no Ensino Médio, demonstrando de que maneira ela pode contribuir para a formação do pensar autônomo, crítico e reflexivo dos estudantes. Objetiva-se também
demonstrar os desafios que os professores encontram em sala de aula para lecionar esse saber. Outro ponto fundamental a ser destacado é que, através do processo de ensino-aprendizagem, professor e aluno são sujeitos ativos no processo do conhecimento.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Fernanda Monzato Machado de Jesus

Mestre em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e
Demandas Populares - PPGEUC UFRRJ. E-mail: fernandamonzato@gmail.com

Downloads

Publicado

2022-12-01

Como Citar

de Jesus Silva, E., & Monzato Machado de Jesus, F. (2022). ESPANTO E ADMIRAÇÃO: a sala de aula como locus criativo para o fazer filosófico. REVISTA AGON - Ἀγών - ISSN: 2965-422X, 2(6). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/agon/article/view/136597

Edição

v. 2 n. 6 (2022): Ódio, sofrimento e binariedade

Seção

Filosofia