Autoavaliação Institucional da Universidade Federal de Santa Catarina: uma análise por meio da Teoria de Resposta Ao Item
DOI:
https://doi.org/10.22456/1983-8026.135387Keywords:
Item Response Theory, Institutional self-assessment, SINAESAbstract
The quest for quality is present in the reality of higher education institutions. The objective of SINAES is to ensure a quality standard for higher education through the elaboration of guidelines so that its own evaluation committees carry out institutional self-evaluation in the academic community with the purpose of identifying the degree of agreement with the dimensions of SINAES. Thus, the present study has the objective of validating and interpreting a measurement scale to measure the perspective of success or failure of postgraduate students in relation to the institutional self-evaluation of UFSC. In 2019, the instrument composed of 16 items was applied and 2,709 responses were analyzed. For this, a comparison will be made between the information obtained when analyzing the answer theory on the item with the information disclosed by the CPA in the AAI 2019 report. The result was the validation and interpretation of the measurement scale, providing more information for the make decisions. and a better understanding of the student's degree of agreement.
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