Ciudadanía en la escuela

Resumo

Recuperamos los debates en torno a la participación juvenil y sus relaciones con la ciudadanía política en la escuela  de los estudiantes secundarios cordobeses, teniendo en cuenta algunas  complejidades de las nociones, del contexto y de la posición de los/las  sujetos. Contextualizamos la cuestión, considerando dimensiones claves como la histórica, y los impactos de los aspectos normativos con relación a  los diversos formatos, maneras y posibilidades de participación gremial que se desarrollan en el espacio social de la escuela media pública. Recuperamos además, algunos interrogantes que nos llevan a plantearnos relaciones con las estrategias de acción de las organizaciones juveniles y sus vínculos con la posibilidad de ejercicio de prácticas  políticas en la escuela.