Albetización digital: el diseño de videojuegos como estrategia de aprendizaje

Autores

  • Germán Dartsch Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Palavras-chave:

Alfabetización digital, Pedagogías alternativas, Desarrollo de videojuegos, Sociedad de la Información, Capitalismo Cognitivo.

Resumo

Este trabajo resume las bases teóricas de un proyecto de investigación e implementación sobre el desarrollo de videojuegos como estrategia educativa. El objetivo es explorar las posibilidades de utilización de las tecnologías informáticas para la formación de sujetos críticos, con el diseño de videojuegos como herramienta de búsqueda activa de saberes. Asimismo, se hace necesario conocer la importancia de la informática en la dinámica social del capitalismo actual, comprender las dinámicas psicológicas de la relación entre sujeto y objeto informático, contrastar las diversas estrategias de enseñanza para la alfabetización digital, y explorar las posibilidades y experiencias del modelo de desarrollo videojuegos en la alfabetización digital.

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Como Citar

Dartsch, G. (2015). Albetización digital: el diseño de videojuegos como estrategia de aprendizaje. Políticas Educativas – PolEd, 8(2). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/56215

Edição

v. 8, n. 2 (2015): Formação de Professores e a Escola

Seção

Jovens Pesquisadores

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