Las relaciones de poder en la escuela: consideraciones para el abordaje en investigaciones

Autores

  • Gabriela Andretich Universidad Nacional de Entre Ríos

Resumo

Resumen

Este artículo presenta una síntesis conceptual sobre el tema de las relaciones de poder; el mismo es producto de la recuperación y análisis de distintos materiales y autores a propósito de un trabajo de tesis. El interés está puesto en aportar consideraciones teórico-metodológicas a aquellos investigadores y/o equipos que intenten abordar, en sus trabajos de campo, un tema tan controvertido y complejo como lo es el del poder en las instituciones educativas.
Palabras-clave: Relaciones de poder; Instituciones educativas; Dispositivos de análisis

AbstractThis article presents a conceptual synthesis about the topic of power relations, it is the result of the recuperation and analysis of different academic materials and authors owing to the work of a thesis. The interest is upon bringing theoretical-methodological considerations to those researchers and or teams that try to enter upon, in their field works, a matter so complex and controversial, as it is the power within the educational institutions.
Keywords: Power relations; Educational institutions; Gadget for analysis

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Biografia do Autor

Gabriela Andretich, Universidad Nacional de Entre Ríos

Integrante del equipo de la cátedra Planeamiento de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER, profesora del Seminario Final de grado de las carreras Licenciatura em Administración de Empresas y en Comunicación Social de la UCSE-DAR.

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Publicado

2011-01-22

Como Citar

Andretich, G. (2011). Las relaciones de poder en la escuela: consideraciones para el abordaje en investigaciones. Políticas Educativas – PolEd, 1(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/18259

Edição

v. 1 n. 1 (2007): Dossiê: Políticas Educativas como Políticas Públicas

Seção

Artigos

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