O CAEd/UFJF NO MERCADO ESPECIALIZADO DA AVALIAÇÃO (2019-2025)

novas conformações e aprofundamento dos processos de privatização da educação básica brasileira

Resumo

O artigo analisa a atuação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação vinculado à Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) no denominado mercado especializado da avaliação (Silva, 2025), com foco nas parcerias e contratos firmados com atores privados, sob gestão da Fundação CAEd, no período de 2019 a 2025. O objetivo consiste em compreender de que modo a consolidação e a expansão institucional do CAEd/UFJF contribuem para o aprofundamento das múltiplas formas de privatização da educação básica brasileira. A pesquisa fundamenta-se em três eixos analíticos: os conceitos de privatização lato sensu e stricto sensu (Lima, 2018), a transferência da execução e direção das políticas educacionais ao setor privado (Peroni, 2018) e a lógica do filantrocapitalismo (Adrião et al., 2024). Trata-se de um estudo qualitativo, baseado em pesquisa bibliográfica e documental, sendo o corpus analítico composto por informações institucionais coletadas no Sistema Eletrônico de Informações da UFJF e em páginas institucionais do CAEd/UFJF, da Fundação CAEd e de seus parceiros contratuais. Os resultados evidenciam que o CAEd/UFJF se consolidou como ator central no mercado de avaliação externa a partir do final da década de 1990, não apenas como prestador de serviços para entes federativos, mas também como operador político e técnico contratado por atores privados. Verifica-se que essas parcerias fortalecem uma governança em rede orientada por métricas e resultados, ampliando a influência de fundações e institutos empresariais na definição das políticas educacionais, constituindo-se, no país, uma gestão corporativa da educação. Conclui-se que tal dinâmica materializa processos de privatização que incidem sobre a direção, execução e regulação das políticas públicas, subordinando o direito à educação à lógica mercantil.