O CONTEXTO DE INFLUÊNCIA DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ESPÍRITO SANTO:

reflexões iniciais

Resumo

O presente artigo faz parte de uma pesquisa de Doutorado que visa analisar sob a ótica de Ball (1994, 2021) a Política de Formação de Professores do estado do Espírito Santo. Em diálogo com autores como Stephen Ball, Mainardes, Nóvoa, Schön e Nascimento, este artigo apresenta algumas reflexões acerca do contexto de influência internacional, nacional e local para a criação do texto dessa política. Através da metodologia de análise documental de leis, regimentos e documentos oficiais internacionais e nacionais sobre formação continuada, os resultados do estudo acerca desse ciclo de influência apontam que órgãos como OCDE, MEC, entre outros apresentam discursos que direcionam os governos a atuarem na formação continuada visando uma melhoria dos resultados dos alunos em avaliações de grande escala. Essa influência é o que gera o texto da política pesquisada que também passa a servir de modelo para outros estados. O artigo ainda aponta para a necessidade de aprofundamento no que tange ao contexto de influência sobre políticas de formação continuada.