Trazos pedagógicos de una nueva institucionalidad. La experiencia de los centros educativos asociados

Autores/as

  • Gabriela Rodríguez Bissio Universidad de la República (Udelar)
  • Eduardo Rodríguez Sanabia Universidad de la República (Udelar)

Palabras clave:

política educativa, trayectorias educativas, cultura institucional, interciclo

Resumen

El siguiente artículo analiza la implementación de una propuesta educativa denominada Centros Educativos Asociados que surge de la relación mancomunada entre el Consejo de Educación Inicial y Primaria y el Consejo de Educación Técnico Profesional de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) de Uruguay. A través de entrevistas realizadas a diferentes actores vinculados a los centros, se reflexiona desde una perspectiva pedagógica sobre la puesta en práctica de los primeros Centros Educativos Asociados, reconociendo fortalezas y debilidades. Entre las principales dimensiones que este trabajo desarrolla, a partir del material obtenido del trabajo de campo en algunos de estos centros, se encuentran las de  institucionalidad, identidad y pertenencia, que surgen como principales emergentes del trabajo asociado entre dos organismos que poseen autonomía de acción. La vinculación entre ambos subsistemas de la ANEP supone la articulación de culturas institucionales diferentes que se expresan en la tarea educativa cotidiana. A la vez, opera como una oportunidad para ofrecer a los estudiantes una propuesta educativa que favorece la continuidad en los trayectos de escolarización formal.

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Biografía del autor/a

Gabriela Rodríguez Bissio, Universidad de la República (Udelar)

Doctoranda en Educación (FHCE, Udelar), Magíster en Políticas Públicas y Formación Humana (UERJ, Brasil). Licenciada en Ciencias de la Educación (FHCE, Udelar). Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y del Instituto Superior de Educación Física (Udelar)

Eduardo Rodríguez Sanabia, Universidad de la República (Udelar)

Maestrando en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en Educación (FHCE, Udelar) Licenciado en Educación (FHCE, Udelar) Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (Udelar)

Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Bissio, G. R., & Sanabia, E. R. (2021). Trazos pedagógicos de una nueva institucionalidad. La experiencia de los centros educativos asociados. Políticas Educativas – PolEd, 15(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/121240