La formación en valores éticos profesionales. Una experiencia de abordaje transversal en el ciclo inicial universitario

Autores

  • Leila Di Russo UFSC/CNPq
  • Santiago Hauque Universidad Nacional del Litoral

Palavras-chave:

Enseñanza, Ética, Transversal, Contabilidad, Inicial.

Resumo

La brecha entre los contenidos teóricos y prácticos que se aprenden en la universidad y los desafíos a los que deben enfrentarse los graduados en el trabajo diario es amplísima, si durante el cursado no se ha incorporado el tratamiento de temas éticos. El presente trabajo propone poner sobre debate dilemas éticos y desarrollar pensamiento crítico desde el primer año de las carreras, de manera transversal, incorporándolos en la curricula de las materias tradicionales iniciales. Solo así los estudiantes podrán vivenciar situaciones que enfrentarán en el futuro ejercicio profesional. La experiencia llevada adelante en la materia Contabilidad I de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNL permitió crear un espacio descontracturado, en el que se pudiera evaluar la comprensión de los temas desarrollados de una manera diferente al tradicional examen de contenidos, introduciendo el debate de dilemas éticos. El desafío será a futuro replantear los diseños curriculares, las actividades prácticas, los materiales para la enseñanza, así como el rol de docentes y tutores como formadores de profesionales y ciudadanos. Entendemos que ninguna disciplina se puede enseñar como una teoría o técnica neutral, sin discutir dilemas éticos que enfrenta en la rutina diaria un profesional con responsabilidad social.

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Biografia do Autor

Leila Di Russo, UFSC/CNPq

Departamento de Metodologia de Ensino Programa de Pós-graduação em Educação Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Programa de Pós-graduação em Educação Física Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea

Santiago Hauque, Universidad Nacional del Litoral

Contador Público. Especialista en Tributación. Jefe de trabajos prácticos Contabilidad I y Teoría y Técnica impositiva II. FCE UNL. Investigador de proyectos del área Educativa y Contabilidad. Autor y coautor de libros y artículos de temas impositivos y educativos.

Publicado

2021-11-30

Como Citar

Di Russo, L., & Hauque, S. (2021). La formación en valores éticos profesionales. Una experiencia de abordaje transversal en el ciclo inicial universitario. Políticas Educativas – PolEd, 15(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/119995