Ensino: mais arte e menos tecnologia. Algumas implicâncias dos ensinos de Lacan para uma crítica à didática moderna

Autores/as

  • Cecilia Seré Quintero Universidad de la República

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Publicado

2014-04-08

Cómo citar

Quintero, C. S. (2014). Ensino: mais arte e menos tecnologia. Algumas implicâncias dos ensinos de Lacan para uma crítica à didática moderna. Políticas Educativas – PolEd, 6(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/45663

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2013): Dossiê: Diversidade na Educação

Sección

Artículos

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