EL CAMINO HACIA LA BINACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN:
la experiencia del Instituto Federal Sul-rio-grandense, campus Sant'Ana do Livramento
Resumen
Este estudio tiene como objetivo general comprender la binacionalización y la gestión universitaria de la enseñanza en el Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) Campus Sant'Ana do Livramento en la frontera entre Brasil y Uruguay. Y como objetivos específicos: comprender la importancia del Instituto Federal de Rio Grande do Sul para Sant'Ana do Livramento; analiza la gestión universitaria del IFSul Campus Sant'Ana do Livramento, fronterizo con Brasil y Uruguay. Como método de investigación se llevó a cabo un estudio de caso cualitativo de carácter exploratorio, por lo que la recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas realizadas a empleados del campus y de la rectoría, además del análisis documental y observación participante con un diario de campo. . Como resultado, se observó cómo es la gestión universitaria de un Campus que nació con la propuesta de ser binacional y atender la región fronteriza entre Brasil y Uruguay. Y finalmente, según la investigación, se identificó que existen pocos conceptos para la binacionalización de la educación, por lo que se presentó un concepto en el que la binacionalización de la educación es: El desarrollo de un sistema educativo, reconocido por los países involucrados y promovido por instituciones educativas en regiones fronterizas o ciudades hermanadas, promoviendo la interculturalidad, la integración social y educativa con base en políticas y legislaciones comunes.
