Reformulación del Plan de Formación Profesional Básica 2021 en CETP-UTU: nueva receta para un cambio innecesario

Autores/as

  • Julio Balmelli FHCE-Udelar
  • Nandy Javier FHCE-Udelar
  • Jorge Romero FHCE-Udelar

Resumen

Este trabajo fue realizado durante el año 2022 en el marco del grupo de Políticas Educativas Currículo y Enseñanza (PECE) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (FHCE, Udelar), Uruguay, dirigido por la Dra. Eloisa Bordoli. En él abordamos el análisis con carácter exploratorio de diversos documentos de las nuevas autoridades de la Enseñanza Técnica Profesional (CETP-UTU), donde se expresan valoraciones y cambios al Plan Formación Profesional Básica 2007 (FPB), diseñado en los períodos de gobierno del Frente Amplio del 2005-2019. Para realizar nuestra investigación partimos de evaluaciones del Plan realizadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd, 2021) y por la Dirección General Enseñanza Técnica Profesional de UTU (ANEP-UTU-DGETP, 2021b) y la propuesta de Reformulación realizada por la Dirección Técnica de Gestión Académica de UTU (ANEP-UTU-DTGA, 2021). Con estos elementos buscamos, como objetivo principal, definir y analizar los principales cambios propuestos al Plan original e indagar opiniones de actores docentes acerca de esos cambios y cómo se desarrolla su implantación en el territorio.

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Publicado

2023-02-24 — Actualizado el 2023-02-24

Cómo citar

Balmelli, J., Javier , N., & Romero, J. (2023). Reformulación del Plan de Formación Profesional Básica 2021 en CETP-UTU: nueva receta para un cambio innecesario . Políticas Educativas – PolEd, 16(1). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/130374

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2022): Derecho a la educación en la enseñanza básica en América Latina. Giros y disputas entre las políticas educativas del progresismo y las de la ‘nueva derecha’

Sección

Artículos

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