DOSSIER TEMÁTICO nº 01/2027- La reforma de la educación secundaria: desafíos y contradicciones

2026-10-29

PRESENTACIÓN DE PROPUESTA

La contrarreforma de la educación secundaria se originó en Brasil en la Medida Provisional 746/2016, ratificada por la Ley 13.415/2017 y posteriormente por la Ley 14.945/2024, ambas basadas en los ideales del neoliberalismo, que promueven un capitalismo empresarial, la autonomía personal y la educación financiera. «Desde la década de 1980, el nuevo paradigma en todos los países de la OCDE exige que el Estado y la educación sean más flexibles, basados ​​en el mercado y orientados al consumo» (DARDO; LAVAL, 2016, p. 274). Muchos de estos elementos influyeron en la contrarreforma de la nueva educación secundaria, lo que se tradujo en la pérdida de numerosos derechos históricamente garantizados, una flexibilización de los contenidos de la educación general y la precarización de la educación secundaria. La educación secundaria se relaciona con una formación integral para construir capital cultural (Bourdieu, 1979) y con la vida profesional; sin embargo, la nueva organización curricular no persigue este objetivo. El derecho a la educación secundaria debería implicar inherentemente la formulación de políticas públicas que permitan el empoderamiento juvenil, evitando la continua infravaloración de esta etapa final de la educación básica. Como resultado, se observa un avance del sector privado dentro del sector público y una desestructuración de esta etapa final de la educación básica.
Propuesto por el Grupo de Investigación en Políticas Públicas para la Educación Secundaria – GEPPEM FACED/UFRGS, este dossier representa otra forma de recopilar colectivamente los resultados de la investigación sobre la reforma de la educación secundaria: desafíos y contradicciones.

COMITÉ ORGANIZADOR

Dra. Mariângela Silveira Bairros
Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4524167011577525
Doutora em Educação. Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Coordenadora do GEPPEM, Grupo de Pesquisa de Estudos de Políticas Públicas para o Ensino Médio
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2045-6676
Correo electrónico mmbairros@gmail.com

Dra. Patrícia Souza Marchand
Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6875360532932322
Doutora em Educação. Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Coordenadora do GEPPEM, Grupo de Pesquisa de Estudos de Políticas Públicas para o Ensino Médio
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8115-1959
Correo electrónico: patymarchand@gmail.com

CRONOGRAMA

  • Período de envío de artículos: 01/11/2026 al 30/03/2027.
  • Período de evaluación de los artículos: 01/11/2026 al 01/06/2027.
  • Publicación prevista del dossier: 15/07/2027 al 15/08/2027.

NORMAS DE ENVÍO

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