O SUJEITO INDÍGENA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO DISCURSO OFICIAL

UMA ANÁLISE CRÍTICA DO JORNAL NOVO AMAPÁ (1970-1974)

Autores/as

Resumen

O presente artigo analisa a representação do sujeito indígena e da educação escolar indígena no jornal oficial Novo Amapá, periódico do Território Federal do Amapá, entre 1970 e 1974. A pesquisa articula a Análise Crítica de Discurso (ACD), conforme proposta por Norman Fairclough, com a historiografia da educação na Amazônia, examinando como o discurso oficial construiu representações sobre os povos indígenas e a escolarização. O corpus, composto por 184 edições disponíveis no acervo digital da Imprensa Oficial do Estado do Amapá, revelou evolução discursiva significativa: da invisibilidade editorial (1970-1971), passando pela entrada da FUNAI no noticiário (1972), até a visibilização controlada (1973-1974), quando emergiram referências ao MOBRAL como instrumento de alfabetização de indígenas e ao projeto de reestruturação das escolas bilíngues da reserva do Uaçá. Os resultados indicam que o paradigma integracionista permeou transversalmente o discurso oficial, concebendo a educação escolar indígena como instrumento de assimilação cultural e soberania nacional, enquanto silenciava a agência e as tensões sociopolíticas daqueles grupos, especialmente na fronteira do Oiapoque com a Guiana Francesa, fator estratégico determinante na formulação das políticas educacionais representadas no periódico.

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Biografía del autor/a

Edvaldo do Nascimento Carvalho, Universidade Federal do Amapá

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá (Unifap)/Mestre em Educação Profissional e Tecnológica via Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP)/ Graduado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Amapá (Unifap)/ MBA em História da Arte pela Universidade Estácio de Sá (UNESA)/ Professor de Arte na rede estadual de ensino do Estado do Amapá. 

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Publicado

2026-09-20

Cómo citar

CARVALHO, Edvaldo do Nascimento. O SUJEITO INDÍGENA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO DISCURSO OFICIAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO JORNAL NOVO AMAPÁ (1970-1974). Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 20, n. 2, p. 93–113, 2026. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/156450. Acesso em: 22 sep. 2026.

Número

Vol. 20 Núm. 2 (2026)

Sección

ARTIGOS

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