O impacto da escola pública brasileira sobre o desempenho educacional: uma análise a partir de um modelo de Regressão de Quantis Extremos

The Impact of Brazilian Public Schools on Educational Performance: an Analysis Based on an Extreme Quantile Regression

Abstract

Debater desempenho educacional e mensurar os condicionantes que influenciam o resultado dos alunos é condição primordial para políticas educacionais que pretendem reduzir o quadro de desigualdades no Brasil. Este ensaio tem ensaio tem como objetivo avaliar o impacto da escola pública nos diferentes intervalos de resultados dos alunos no Enem, buscando captar as diferenças de desempenho a partir da análise por quantil. Para isso, é utilizado um modelo baseado em regressão quantílica para captar a diferença dos condicionantes ao longo da distribuição dos resultados e aplicado o modelo semi-paramétrico de seleção de amostra baseado em regressão por quantis extremos para superar o problema da endogeneidade. Os resultados apontam uma significativa diferença de oportunidades educacionais em desfavor do aluno proveniente da escola pública.