Intempestividades e infâmias na aula de História

Carlos Ströher

Resumo


A proposta deste texto é refletir sobre acontecimentos intempestivos e infames que emergem na aula de História, optando-se por realizar uma reflexão ao mesmo tempo teórica e metodológica. Sem a intenção de esgotar as mais variadas questões de investigação possíveis dentro do campo do ensino de História, busca-se destacar alguns elementos gerais que caracterizam uma “aula de História”, segundo Fernando Seffner: os saberes da disciplina, os saberes da docência e os imprevistos. Estes saberes são aprofundados e contextualizados ao ambiente escolar, possibilitando uma reflexão crítica acerca do fazer docente na disciplina de História na contemporaneidade. 


Palavras-chave


Ensino de História. Professor. Aula.

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Revista do Lhiste – Laboratório de Ensino de História e Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Porto Alegre

ISSN 2359-5973